להתחברות

דאגה איכפתית 2020

קבוצת הכחולים | עמוד דיון

תקציר

הדיון המורחב

x
הצגת דילמה בעבודה במערכת החינוך

הצגת דילמה בעבודה במערכת החינוך

2 תגובות
  • קבוצת הכחולים

  • קבוצת החומים

הציעו 3 דרכי פעולה

x
דרך פעולה ראשונה:

דרך פעולה ראשונה:

2 תגובות
  • קבוצת הכחולים

  • x

    דרך ההתמודדות מתאימה לגישה האכפתית כיון שהיא מאפשרת לילד את חופש הביטוי שלו ורואה את צרכיו, תוך שמירה על שאר החברים בגן.

    קבוצת החומים

x
דרך פעולה שנייה:

דרך פעולה שנייה:

2 תגובות
  • קבוצת הכחולים

  • קבוצת החומים

x
דרך פעולה שלישית:

דרך פעולה שלישית:

2 תגובות
  • קבוצת הכחולים

  • קבוצת החומים

תוכן עניינים

הציעו 3 דרכי פעולה

לקריאה

תגובות אחרונות

user profile image
קבוצת החומים
20.11.2019 11:03

דרך ההתמודדות משלבת את הגישה האכפתית ואת האכפתיות על פי המידה הטובה. מצד אחד היא כן רוצה להציב גבולות ברורים ממחשבה שביטחון ייתן לילד יציבות (יודעת מה טוב לו). ומצד שני, היא מאפשרת לילד את חופש הביטוי שלו ורואה את צרכיו (מקשיבה לדעותיו, רעיונותיו וכו').

user profile image
קבוצת החומים
20.11.2019 10:56

דרך ההתמודדות מתאימה לגישת האכפתיות על פי המידה הטובה כיון שהיא רואה את הילד כשאר הילדים ורוצה שינהג ככל הילדים ללא התייחסות לצורך האמיתי. היא מניחה שהיא יודעת מה טוב לו (גבולות=ביטחון) ולא מתייחסת אליו מתוך הקשבה עמוקה.

user profile image
קבוצת החומים
20.11.2019 10:54

דרך ההתמודדות מתאימה לגישה האכפתית כיון שהיא מאפשרת לילד את חופש הביטוי שלו ורואה את צרכיו, תוך שמירה על שאר החברים בגן.

user profile image
קבוצת החומים
20.11.2019 10:51
הדילמה עוסקת במספר תחומים: א. יחסיים אישיים בין אשת חינוך לתלמיד – כיון שהגננת כן משתמשת בדרך אמפתית וביחסיה עם התלמיד כדי להתמודד עם בעיית המשמעת. ב. פדגוגיה – הגננת מנסה לבסס את כללי התנהגות בגן ואת תפיסת עולמה.  
user profile image
קבוצת הכחולים
13.11.2019 11:36

להציב גבולות ברורים להתנהלות בגן, תוך הידברות עם הילד על דעותיו, רעיונותיו. להקשיב לו. אולי יש לו רעיונות אחרים לפתרון.

user profile image
קבוצת הכחולים
13.11.2019 11:35

להציב גבולות ברורים, להיות אסרטיבית ולא לאפשר לו לנהל אותי. כלומר להציב לו גבולות וחוקים כמו אלו שחלים על שאר ילדי הגן. מתוך נקודת הנחה שהגבול יתן לו בטחון.

user profile image
קבוצת הכחולים
13.11.2019 11:33

לאפשר לו את הדרך שלו מבלי שיפגע בילדי הגן. כלומר, אני רואה שיש לאותו ילד צורך לפרק דגמים, אז אני מאפשרת לו לבנות דגם שלו ולאחר מכן לפרק אותו. אך את של אחרים- לא לפרק.

user profile image
קבוצת הכחולים
13.11.2019 11:31

ילד משולב בגן שלי (גן רגיל) לא מקשיב ולא פועל לפי חוקי הגן. זה מתבטא בכך שהוא חוטף משחקים לילדים אחרים בזמן שעת משחק, מפרק דגמים לילדים אחרים. אני כגננת, מדברת איתו על מעשיו בדרך אמפתית אך הילד ממשיך במעשיו וחוזר על אותן פעולות. מה עלי לעשות?

מקורות קשורים

חברי בית המדרש